Studieren mit Legasthenie und Dyskalkulie

Die hessischen Hochschulen gehen sehr unterschiedlich mit dem Thema um. 

Es ist wichtig, sich vor Studienbeginn darüber zu informieren, wie der Nachteilsausgleich an der gewünschten Hochschule gestaltet wird.

Dies erfordert eine umfangreiche Recherche, die Herr Noah Sproß dankenswerterweise für den LVL übernommen hat.

Die entstandene Übersicht finden Sie unten.

Die dort verwendeten Links sind am im April 2026 gesetzt worden und enthielten zu diesem Zeitpunkt keine rechtswidrigen Inhalte. Sie können nach diesem Datum jedoch zu fremden Inhalten führen, die wir nicht regelmäßig überprüfen können und für die wir keine Verantwortung übernehmen.

Herr Sproß bietet außerdem an, Studierende bei  Fragen zu Legasthenie und Dyskalkulie zu unterstützen.

Seien es  Tipps zum Antragsstellen, zur Kommunikation mit Dozierenden, studiengestaltenden Hilfen oder Vermittlungen zu den Universitäten, er kann kompetent weiterhelfen.

Sie erreichen Herrn Sproß am einfachsten per Mail.

Buchtipp:

Studieren mit Legasthenie und Dyskalkulie

Erfolgreich in Studium und Alltag

Susanne Volkmer

utb, 2025

ISBN 978-3-8252-6405-5

Beschreibung:

Das Studium mit Legasthenie und Dyskalkulie meistern Wie und mit welcher Unterstützung dies gelingen kann, das zeigen Susanne Volkmer sowie vier junge Erwachsene, die trotz Beeinträchtigungen im Lesen, Schreiben oder Rechnen erfolgreich studieren. Sie erklären zunächst Symptome, Ursachen und Diagnostik einer Lese-/Rechtschreib- und Rechenstörung. Im Anschluss widmen sie sich ausführlich den typischen Herausforderungen betroffener Studierender, wie der Beantragung eines Nachteilsausgleichs und der Kommunikation mit Dozierenden. Auf die zahlreichen technischen Unterstützungsmöglichkeiten gehen sie ein und erklären deren Handhabung. Auch Themen wie Prüfungsangst und Lernstrategien werden angesprochen. Ein Kapitel über den Berufseinstieg rundet den Band ab. Ein aufschlussreicher Ratgeber für Studierende aller Fachrichtungen sowie für Studienberatungen und betroffene Abiturient:innen.